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其他资料。」语气平淡，却让我心头一震。那瞬间，我突然意识到，他的关心不只是礼貌，而是主动的、细微的、只对我做的。

    讨论、分工、检查、修改，像小小的波浪，一次又一次推进。我开始明白，分组作业只是藉口，让我们在相同空间里多了一些时间、多了一点默契、多了一点可以感受到彼此存在的瞬间。

    某天下课後，我整理好资料准备离开，他走到我身边，低声说：「你忘了这一部分的资料，我先帮你放好。」我抬头，他已经微笑着看着我，那一刻，世界像是突然安静了。我点了点头，说了声谢谢，他只是点头，没有多言，但我能感觉到那个微妙的「他记得我」，在心里生根。

    午後yAn光从窗外斜sHEj1N教室，把桌面上的纸张照得发亮。我看着他整理完手边资料，把笔收好，偶尔抬眼向我点头。

    我心里的悸动，不再因为沈默而消散，而是慢慢扩散，像水波般轻轻荡开。

    分组作业的日子，就这样在细微的互动中被填满。没有戏剧X的表白，没有刻意的靠近，但每一次主动的小动作，每一次不经意的目光，都在告诉我我们之间，已经不只是单纯的「同组」。

    而我，也开始明白，自己对他的在意，已经不可能再像以前那样，被压回心底。