〈5-6〉 (第2/4页)

了之後才补上这个空缺。

    因为数学科只有叶良辰一个老师，他便包揽了一到三年级的数学课程。

    班上的孩子大部分都是原住民，随着在那边教书的时间一长，叶良辰多少也学习一些原住民语，颇有教学相长的感觉。

    上课的时候，叶良辰还是会不自觉往窗边望去，这时，邱竣禹上课趴在桌上睡觉的身影还是会浮现在眼前。

    不同的时间，不同的教室，不同的人——

    明明一切都不同了，他却还是会想起邱竣禹。

    唯一相同的，就是他还拿着数学科的教师讲义，站在台上教书。

    对邱竣禹这个孩子，叶良辰的心里大多是愧疚之情，因为邱竣禹明明是他的学生，然而，他却没能照顾邱竣禹到最後。

    在图书馆的事情之後，叶良辰也知道自己避邱竣禹避得太明显，甚至连上课都故意不看向窗边。

    叶良辰知道自己一定伤了邱竣禹，但他真的不知道该怎麽办才好，甚至，只能希望邱竣禹因为他已婚的身份而主动退却。

    所幸，邱竣禹之後再也没有任何逾矩的举动。

    但，真的是幸吗？叶良辰说不上来，於理，他确实应该庆幸他们仅止於师生关系，可是，叶良辰却感觉自己心里面有种情绪背道而驰。

    毕竟，叶良辰不觉得自己这样的处理是妥当的。

    曾