F2-重要的人 (第3/5页)

但你看看她写的那些东西。”

    他接过。

    「……无论春天如何盎然，每片叶子都会Si。Si亡轻飘飘地来临，却压迫着生命，使它们狰狞……」

    他翻过一页。

    「……雨。一滴，两滴，三滴。雨，夜里都是雨，cHa0Sh，腐烂……」

    「……当我们立在镜前，就能看清自己的丑陋。一览无余的、一览无余的悲哀，浑身都刻满了令人讨厌的字眼……」

    ……

    班主任问：“这些东西，你看着舒服吗？”消极的情绪、对Si亡的反复提及，是个糟糕的兆头。

    “她只是b一般人更内向。”蒲风春合上本子，放在一旁，“观念的问题可以调整。但我认为……”

    “现在不是你认不认为的问题。”一个还在读高中的孩子，哪来那么多认为，“这里只是学校！”

    心理健康的调查问卷上，她的抑郁和焦虑指数都远过了安全线。

    过度逃避人际交往，社会适应不良，自我评价过低……都显示着她人格发展的不健全。但她又不愿和任何试图帮助她的人进行深入的交流，拒绝辅助。

    “她还年轻。”她语重心长，“能及时矫正是最好的。继续不管不顾地发展下去，问题会越来越严重。”

    ……

    他曾经因为那些话很生气。

    他承认她确实和别人不一样。不认人，不Ai交流，b一般人更喜欢沉溺在自己的白日梦中。但她只是有点特别。她很听话、乖巧，从不惹事；凡能做到的，只要要求了，就会去尽力做到。

    她不是个坏孩子。思维正常有逻辑，也不是个疯子。

    他们没权力要求她停止学业。

    但照后来的发展