第十章--神通：送子术 (第1/4页)

    “还好...还好...”

    当杨鸿儒夹着备课本赶到了集中备课室的时候，语文组的其他同僚已经差不多来齐了，杨鸿儒算是最後一批到的。

    “小杨老师来了？还准备打电话叫你呢！”王主任笑呵呵地摆摆手让杨鸿儒落座。

    当人来齐之後，王主任率先发言：“今天我们集中备课研讨的是神话教学的创新思维方式。神话作为一种想象力极强的文T，不应该按照传统的、散文的方式进行授课教学。语文课要上出语文课该有的样子来......”

    众语文老师听闻此话深以为然，语文课越上越没意思已经成了一种通病。热热闹闹、快快乐乐的语文课出不了成绩，最後捱骂的还是语文老师。

    为什麽王主任要让大家开会研究神话教学？因为神话在中考的时候不是重点，所以语文老师们在教学的时候就可以减轻一些心理压力。

    在十二年义务教育到来之前，想去一所好高中的理想只能通过参加中考的方式来实现。所以中考是摆在大家面前一座严峻的大山，任何自上而下或自下而上的教育改革如果和中考和应试相违背都是空谈。

    虽然机电厂中学是一所三加三三年初中、三年高中模式的完全高中，但是本校初中生想升入本校高中部也是需要考试的。如何把本校的初中生送入本校高中也是初中部老师们需要研究的问题，要知道机电厂高中在本地也是声名赫赫的好学校！

    机电厂高中这名字虽然听起来很土很挫，但是这里的教学质量就是好，学生考出来的成绩就是牛b。就算学校改叫“破烂中学”依然会有很多趋之若鹜。

    就像某毛坦厂中学--听起来就像一个厂办工